Published on Ekim 6th, 2023
0Nürnberg’de SCHLAU yeni eğitim yılında büyük bir rol oynuyor
Almanya’nın Nürnberg kentinde bulunan Schlau yöneticisi Florian Schromm ve kurumun eğitim uzmanı Celal Turhan basın açıklaması yaptılar. Gençler için çok önemli ve yol gösterici açıklamayı yayınlıyoruz.
Avrupa Demokrat (Nürnberg)
Salgının
sona ermesiyle her alanda tüm toplum için büyük bir rahatlama oldu.
Peki bu gençlerimiz için ne anlama geliyor?
Pandemi onlar için de bitti mi, yoksa gençler hâlâ hangi etkilerin yükünü taşıyor?
Elbette saf analizle yetinmiyoruz, ancak SCHLAU geçiş yönetimi de buna dayalı çözümler geliştirdi. Şimdi biraz bunları kendiniz okuyunuz!
Günümüzün gençleri yaşadıkları çevre, değerleri ve aynı zamanda bakış açıları açısından önceki nesillerden önemli ölçüde farklı olduğundan, son yıllarda uzman konferanslarında sıklıkla karşılaştırmalar yapılmıştır. Baby boomers kuşağından başlayarak X, Y ve Z kuşakları takip etti ve şimdi de Alfa Kuşağı yani 2010’dan sonra doğan kuşaklarla devam ediyoruz.
Pandemi ve diğer ciddi küresel gelişmeler gençleri etkilediği için bu bağlamda “Reset” kuşağından da bahsediyoruz.
Reset Kuşağı ne anlama geliyor?
Gençlik araştırmacısı Simon Schnetzer,
Reset kuşağını şöyle tanımlıyor:
“Bu kuşak, kişisel gelişiminin hassas bir aşamasında korona salgını nedeniyle
sekteye uğrayan, hayatları üzerindeki kontrol duygusunu kaybeden ve
birbirlerine, ekonomiye olan güveni yeniden inşa etmek zorunda kalan gençleri
ve genç yetişkinleri ifade ediyor. , siyaset ve gelecek. Sıfırlama Kuşağı,
kabaca 16 ile 26 yaşları arasındaki ve hayatlarında eğitim, çalışmalar,
profesyonel yaşam, gönüllü yıl, yurt dışı deneyimi, staj gibi önemli geçişlerin
eşiğinde olan veya bu geçişlerin ardından olan gençleri ifade eder. Bu kuşağın
gençleri, kendi geleceklerini ve toplumun geleceğini, parçalanmış hayallerinin
parçalarından yeniden şekillendirmeleri gerektiği gerçeğiyle birleşiyorlar.
Anlık görüntüde Reset kuşağı , kaybetme korkusunu, yıkılan hayalleri ve
ilerleyememe hissini temsil ediyor. Sanki ne zaman yeniden bir plan yapsalar,
birisi sıfırlama düğmesine basıyor ve onları başlangıca geri gönderiyor.”
Pandemi sırasında gençler diğer şeylerin yanı sıra şunları yaşadı: aşağıdaki sorunlarla mücadele
•Artık okula gitmelerine izin
verilmeyen öğrenciler, okulda ve okul sonrasında daha kötü fırsatlara sahip
olma korkusuyla birleşti.
• Mesleki oryantasyon için çok önemli olan stajyerliklerin ortadan
kaldırılması.
• Şirketlerde geçici olarak eğitim alamayan stajyerler, şirketin başının belaya
gireceği ve orada hiçbir şansın olmayacağı korkusuyla birleşti.
• Gençlere özgü neredeyse tüm boş zaman etkinliklerinin yasaklanması.
Eğitim sektöründeki profesyoneller de
sıklıkla gençlere ulaşmanın ve bakış açısı geliştirmenin giderek zorlaştığını
belirtiyorlar. Aslında mantıklı bir durum, çünkü daha önce de belirtildiği
gibi, yaşam dünyası o kadar hızlı değişti ki, geçmiş on yılların yöntemlerini
kullanarak başarıya ulaşmak zorlaştı.
Bunun mantıksal sonucu gençleri süreçlere daha fazla dahil etmek olacaktır.
SCHLAU her zaman tam da bu önemli arayüzlerde zamana ayak uydurmaya ve çalışma
yöntemlerimizi sürekli olarak uyarlamaya çalışmaktadır. Bunu başarmak için
öğrencilerle yoğun bir şekilde çalışıyoruz, aynı zamanda çok sayıda partner
şirketlerimizle bakış açılarını ve ilgili birimlere katılımdan elde edilen
mesleki değişimin sonuçlarını da dahil ediyoruz. Tüm süreç profesyonel kalite
yönetimi tarafından desteklenmektedir.
Ancak gençlerle yaptığımız günlük çalışmalardan elde ettiğimiz deneyimlere
dayanarak Simon Schnetzer’in geliştirdiği Generation Reset tanımı yeterince
kapsamlı görünmüyor.
Gençler aşağıdaki ek stresli faktörlerle karşı karşıyadırlar:
• İklim krizi, “Gelecek için Cumalar”
• Savaşlar
• İnternette sürekli olumsuz bilgi tehditleri
• Yönetilemez bir dizi seçenek karşısında bunalmış olmak
İnsan ruhu, gerçek sorunlarla baş etmeyi ve çözüm bulmayı, dağınık ve belirsiz
bakış açılarından daha kolay bulur. Yükü tam da burada görüyoruz: Gençler,
İkinci Dünya Savaşı’ndan sonra hiçbir kuşağın olmadığı kadar belirsizlikle
karşı karşıya kalıyorlar.
Dünyanın 10, 20, 30 yıl sonra nasıl görüneceğini kimse bilmediğinden ve komplo
ve felaket teorileri sosyal ağlarda dolaştığından, pek azı şimdilik “yaşama”
eğiliminde.
Savaş sonrası kuşağın tam tersine, pek çok insan mümkün olduğu kadar az
çalışmak, aşırı efor harcamamak istiyor ve “eğlenmeyi” tercih ediyorlar. Daha
önceki farkındalıklar olmadan, olanaklara sahip olabilmek için önce para
kazanmanız gerekir.
“Güzel hayat” gerçekleşmek üzere. Ne yazık ki sonuç olarak, kişinin kendi
hayallerini gerçekleştirmek için küçük krediler almasına yönelik engelleme
eşiği önemli ölçüde azaldı.
Buna karşı koymak için, SCHLAU uzmanlarının her zaman öğrencilere bakış
açılarını göstermeleri, anlam aktarmaları ve böylece (mümkünse sürdürülebilir)
motivasyon geliştirmeleri gerekmektedir.
Nesil nispeten muhafazakar değerlerle karakterize edilir. Ayrıca insanlar
güvenlik ihtiyacından dolayı evde kalmayı tercih ediyorlar. Gençlerin daha az
esnek ve yeni şeylere açık oldukları görülüyor. Önceki nesillerin aksine,
macera dolu sırt çantalı geziler veya okul ve eğitim alanındaki uluslararası
değişim programları çok daha az popüler. Burada da öğrencilerle sürekli ve
gizli çalışma gerçekten devreye giriyor.
Korkuları azaltmak ve merak uyandırmak için çalışabiliriz.
Aşırı multimedya talepleri ile birleşen stres, performans baskısı ve gelecek
korkusunun bir sonucu olarak, eğitim sektöründeki profesyoneller gençler
arasında ruhsal ve psikosomatik hastalıklarda keskin bir artışla karşı karşıya
kalmaktadır. Sağlık sistemi yeterli tedavi seçeneklerinden yoksun olmasının
yanı sıra sorunların yeniliği nedeniyle kapsamlı bir uzmanlık eksikliği de
mevcut; Medya bağımlılığı veya okul devamsızlığı gibi konularda. Bu, SCHLAU’da
uzman psikolojik hizmetlere geçişi başlatabilecek kalıcı ve güvenilir bir
irtibat kişisinin bulunmasını daha da önemli hale getiriyor.
Yöneticilerin genellikle temelde farklı değerlere sahip nesillerden geldiği
operasyonel tarafta, gençlerin görüş ve talepleri her zaman onayla
karşılanmıyor. Çoğu zaman (muhtemelen genç yetenekleri işe almaya yönelik
birçok kampanya nedeniyle) okuldaki notları veya davranışları ne olursa olsun herhangi
bir eğitim pozisyonuna sahip olabileceğiniz yönündeki hatalı varsayıma kapılan
gençler şunları isterler:
Şiddet içermeyen bir iletişim ortamında takdir ve yapıcı geri bildirimler
• Ortak kararlar
• iyi bir çalışma ortamı; Yukarıdan bakmayan, her şeyi daha iyi bilen
antrenörler
• İstikrar
• Kariyer fırsatlarının veya tazminatın çok ötesinde duygusal refah Şirketler
genellikle bu değerlerle uzlaşabilirler.
Mümkünse fazla mesai olmadan düzenli bir çalışma günü (“9’dan 5’e iş”)
düşüncesiyle, şirkette bir “yangın” çıksa bile işler daha da zorlaşabilir.
Ancak pek çok gencin iyi uyumadıklarında veya hafif hastalık belirtileri
gösterdiklerinde hasta olduklarını bildirmeleri yaygın bir çatışma kaynağıdır.
Özellikle toplam hasta gün sayısı tolere edilmesi zor bir düzeye ulaştığında.
Buna düzenli dakiklik, çalışma saatleri içinde sık sık cep telefonu kullanımı
veya uygunsuz davranışlar da eşlik ediyorsa, işler genellikle kritik hale
gelir. Durumu daha da kötüleştiren ise gençlerin bahsedilen sorunlarla karşılaştıklarında
genellikle çok az içgörü göstermeleri ve başkalarını suçlamayı sevmeleridir.
SCHLAU eğitim kurumu ve yönetimi çalışanları bu ara büyük talep görüyor. Bir
yandan öğrencilerle şirketlerler, diğer yandan da öğretmenler arasında tercüme
ve arabuluculuk yapmak zorundalar. Kariyer yönelimi sürecinde gençlere kurumsal
dünyadaki talepler ve gerçeklik hakkında gerçekçi bir resim verilmeli ve
becerileri ile talepleri arasında bağdaştırılmak öğrenilmelidir. Ancak
şirketlerin, takdir edici ve motive edici unsurların bulunmadığı, ev sahibi
benzeri bir yönetim tarzının artık uygun olmadığını ve gençlerin, fikirleri
yerine getirilmediği takdirde genellikle çok hızlı bir şekilde okulu
bıraktığını da öğrenmeleri gerekiyor.
Sürdürülebilir eğitim ilişkileri başlatmak ve okuldan ayrılmaları önlemek
amacıyla karşılıklı anlayış ve birbirlerine yaklaşımı organize etmek,
SCHLAU’daki çalışmanın merkezi bir unsuru haline geldi.
Değişen koşullar altında şirketleri ve gençleri bir araya getiriyoruz
Büyük şirketler sıklıkla eğitim
yönetimlerini ve genç yetenekleri işe alımlarını modernize etmiş ve aşağıdaki
hususları dikkate almıştır:
• Gençlere yönelik bir eğitim pozisyonu kararı genellikle duygulardan etkilenir
ve gerçeklerden daha az etkilenir: konuşmalarda duygusal olarak da
dokunulmaları gerekir.
• Dijital araçlar ve sosyal medya aracılığıyla görünümleri ve iş ilanlarını
kullanın.
• Ticaret fuarlarında bağlantı kurmak için kişisel temas önemlidir (gençler
internette yeterli bilgiye sahiptir); Ticaret fuarı ekibinin olumlu bir
karizması önemlidir.
• Gençlerin ihtiyaçlarını karşılarken ciddiye alın.
• Başvururken: hızlı geri bildirim önemlidir.
• Gençleri elde tutma aidiyet ve anlam duygusu yaratmak için eğitime başlamadan
önce bir bağ kurun; Örnekler: şirket partilerine davet, stajyer toplantıları
v.s.gibi.
Günlük işlerinde bu tür düşüncelere zaman bulamayan küçük şirketlerin,
özellikle odalardan veya iş bulma kurumlarının işveren hizmetlerinden
danışmanlık desteğine ihtiyaçları vardır. SCHLAU’nun uzmanları, zengin tecrübeleri
sayesinde sıklıkla değerli bilgileri şirketlere aktarabilirler.
SCHLAU hedef gruptaki ve toplumdaki değişikliklere nasıl uyum sağlıyor?
Öncelikle SCHLAU’nun, genç yeteneklerin ve vasıflı çalışanların bulunmadığı zamanlarda
gençleri uygun bir eğitim pozisyonuna yönlendirmek ve onları bu ölçüde hazırlamak
için önemli yerlerde acil olarak ihtiyaç duyulan desteği sağladığı birkaç kez açıklanmıştı.
işten ayrılmaların önlenmesi ve şirket ile stajyer için kalıcı ve karlı bir istihdam
ilişkisinin yaratılması gerekmektedir.
SCHLAU uzman yöneticileri olarak biz, şu anda bir gün yapay zekanın yerimizi alabileceğinden
endişe duymuyoruz.
Bu durum Generation Reset tanımından veya yeni neslin ihtiyaçlarından kaynaklanabilir.
Özellikle dijitalleşmiş bir dünyada gençlerin, profesyonel yönlendirmeyle
görevlendirilen SCHLAU uzmanıyla tanıdık, kişisel bir ilişkiye ihtiyacı var.
İstenilen işe anlatılan duygusal erişim, yalnızca internet portalları veya
videolar aracılığıyla sağlanamaz. Destek sürecinde politik ve sosyal sorunlarla
ilgilenmek, eğitimin anlamını anlaşılır kılmak ve dolayısıyla motivasyon ve
azmi geliştirmek için belki de bazen mesleki yönelimin kendisi kadar önemlidir.
Her zaman güncel kalabilmek için SCHLAU, tüm ekip için belirli konuları çağdaş
bir şekilde hazırlayan çeşitli çalışma grupları kurmuştur:
SCHLAU Çalışma Grupları Kariyer Yönlendirme Materyalleri ve Dijital araçlara ek
olarak dokunsal materyallerin geliştirilmesi yanında başvuru belgeleri, modern başvuru
prosedürleri, örnek uygulama videoları, dijital Kayıt Formu,Öğretmenler ve öğrenciler
için kayıt sürecini daha etkili hale getiren VR gözlükleri, Kurumsal dünyaya ışık
tutan çıraklıkla ilgili filmler.
Operasyonel taraftaki değişiklikleri her zaman takip edebilmek için kalıcı
şirket işbirliklerimizin yanı sıra farklı sektörlerden şirketlerin de temsil
edildiği okul-iş ağında yer alıyoruz. Şirket yelpazesini genişletmek amacıyla,
SCHLAU’nun henüz işbirliği yapmadığı şirketlerin yöneticileri, ekip
toplantılarından önce düzenli olarak davet ediliyor. Burada şirketler tanıtılır
ve istenen gereksinim profili tartışılır ve ardından veri tabanımızda saklanır.
Özellikle, genel olarak gençleri barındırmaya hazır olan yeni şirketleri
bünyemize katmaya çalışıyoruz. Öğrencilere büyük imkanlar sağlıyoruz.
Gençler kişisel güçlü yanlarını ve ilgi alanlarını keşfederek daha nitelikli ve
kaliteli alanlardaki mesleki geleceğine yöneliyorlar.
SCHLAU ekibi olarak gençleri meslek eğitiminde, kültürel ve mesleki eğitim
haklarını kullanmalarını mümkün duruma getirmektir. Burada yine amacımız
gelecek için vasıflı elemanların yetişmesine ve işsizliğe karşı genç insanların
mesleki alanlara kazanılmasıdır.
Mesleklere yönelik hazırlık sınıfları öğrencileri ortaokulu bitirdikten sonra
şayet yer bulamazlarsa mesleki bir temel eğitim için ön hazırlık okullarına
gidebiliyorlar. Schlau bu konularda da danışmanlık hizmeti ile öğrencileri
desteklemektedir. Böylece gençler mesleki kariyerlerinde başarılı
olabiliyorlar.
Öğrencilerin kayıtları ile
öğretmenlerle ve ailelerle diyaloğa geçilerek gerekli onay ve bilgiler alınarak
bire bir görüşmeler yapılıyor.
Reşit olmayanlar aile onayı ile diyaloğa girebiliyorlar. Öğrencilerin mesleki
kariyerleri için onların fikirleride alınıyor. Başvuru belgelerinin
oluşturulmasında gereken destek ve motivasyon ile öğrenciler destekleniyorlar.
Mesleki kariyerde işyerleri ile diyaloğa geçiliyor. İş yerlerinin konumu
araştırılıyor ve en uygun olanı tavsiye ediliyor. Bu süreçte taraflar için
gereken tüm dökümanlar hazırlanmaktadır.
Schlau uzmanlarının firmalar ve bürokrasi yanında sivil toplum örgütleriyle de
iletişim bağları çok güçlüdür.
Schlau uzmanları meslek eğitiminde Nürnberg’de şirketlerin yanısıra tüm
okullarda, öğretmenler, danışmanlar, İş Acenteleri ve Zanaatkarlar odaları ile
iletişim halindedir.
Orta Frankonya bölgesinde eğitim ile bağlantılı olan kurumlar ile güçlü bir
diyalogu vardır. Uzmanlar gençlik kurumları, göçmen kökenli şirketler ve
derneklerle diyalog halindedirler. Özellikle göçmen kökenli gençler için
gereken tüm bilgileri önermekte ve gereken kurumlara yönlendirmektedirler.
Eğitim kurumu idarecisi Florian Schromm diyorki, bizim en önemli işimiz, zor
durumda kalan ve ulaşılamayan gençleri mesleklere yönlendirmektir. SCHLAU
hizmetleri kamu hizmeti olarak ücretsizdir.
Schlau uzmanlarından Celal Turhan yerli ve göçmen gençlere eğitim sistemi ve mesleki
konumları hakkında danışmanlık yapmaktadır. Gençler tüm bürokratik bağlantılarda
özel olarak desteklenmektedir.
Göçmen kurumlarla ve işletmelerle yakın ilişkiler kuran Celal Turhan genç
göçmen öğrenciler için hem firmaları hem de meslek yapacak öğrencileri
yönlendiriyor. Aileler ve gençler Türkçe dilinde eğitim sistemi ve olanaklar
hakkında bilgiler edinebiliyorlar.
Nürnberg Schlau eğitim kurumunun hizmetlerini Bavyera Eyaleti, Aile, çalışma ve
sosyal işler bakanlığı ile Nürnberg belediyesi finanse etmektedir. Schlau
eğitim kurumuna destek veren kurumlara çok teşekkür ederiz.